Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- frequentation_et_mariage_-_12.12.2020 [2026/07/28 17:14] – brian
+++ frequentation_et_mariage_-_12.12.2020 [2026/07/28 17:59] (Version actuelle) – brian
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 ====== Transcription : Fréquentation et mariage 12.12.2020 ======
+<WRAP DANGER>Transcription traduit par OPUS 5 avec protocole sans vérification humaine</WRAP>
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   * Chaine YouTube : [[https://www.youtube.com/c/EDENAEDEN/videos|YouTube Eden à Eden]]
   * Playlist : [[https://www.youtube.com/playlist?list=PLLLuFfpTRhhc5t50lcMW_QFPAhgibhS8s|TIN Août 2020 -2021 Fréquentation et Marriage]]
-  * Vidéo anglais : [[|Fréquentation et mariage 12.12.2020]]
+  * Vidéo anglais : [[https://www.youtube.com/watch?v=Tqn-6SjNAX8&list=PLshq9miv2J2exxaUF_Sh_Ak8WsSWhQIpO&index=20|Fréquentation et mariage 12.12.2020]]
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-Une conjonction entre Jupiter et Saturne, une fois dans une vie
+==== Une conjonction entre Jupiter et Saturne, une fois dans une vie ====
-:00:08
 Vous ne trouverez peut-être pas cela important, mais je pense que c'est intéressant, si vous n'en êtes pas tous au courant. Au solstice d'hiver, ce n'est pas de l'argot, le 21 décembre, il va y avoir ce qu'on appelle l'Étoile de Noël. C'est en réalité une conjonction de Jupiter et de Saturne. Et c'est la première fois que cela se produit, je crois, depuis… 800 ans ? Non, depuis 400 ans. Et c'est la dernière fois et la première fois que vous la verrez de votre vivant. Donc, si cela vous intéresse, et je pense que ce devrait être le cas, faites quelques recherches là-dessus pour ne pas la manquer. Une conjonction entre Jupiter et Saturne, une fois dans une vie, et vous devriez pouvoir la voir à l'œil nu. Et je remercie le frère David de nous avoir partagé cela. Je pensais que c'était 800 ans. Quelqu'un a dit 800, mais… Enfin bref, c'est la première et la dernière fois. Alors… je voulais régler cela d'abord.
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-Y a-t-il un décalage de maturité entre filles et garçons dans le mariage ?
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-:02:35
+===== Y a-t-il un décalage de maturité entre filles et garçons dans le mariage ? =====
 Donc j'ai une question. Vous l'avez ? Alors la question est la suivante : « J'ai toujours pensé que les filles mûrissent plus tôt que les garçons, et si cette théorie est vraie, est-il sage pour un garçon de se marier dès l'âge de 22 ans ? N'y a-t-il pas un décalage dans leur maturité ? »
-:04:00
 Alors j'aime bien être techniquement exact. J'ai donc vérifié : c'était bien 800 ans, la dernière fois qu'on l'a vue, qu'on pouvait la voir. Les 400 ans, cela s'est produit, mais ce n'était pas visible. Bon, revenons à notre question : est-il vrai que le cerveau des filles mûrit ou se développe plus tôt que celui des garçons ? Et si c'est le cas, est-il sage pour quelqu'un de se marier à 22 ans ? Pour un garçon ? Parce que l'idée est qu'ils ne seront pas mûrs, qu'ils ne seront pas pleinement mûrs à un âge si jeune. Je veux donc parler… de manière très élémentaire, un peu des sciences du cerveau.
-La plasticité cérébrale
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-:05:24
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+==== La plasticité cérébrale ====
 Or, je pense qu'il est exact de dire ceci : le cerveau est plastique, et ce terme, plastique, est un terme qu'emploient les scientifiques, ce n'est pas moi qui l'ai inventé. Et ce cerveau plastique signifie qu'il est modelable, qu'on peut le changer. Or, il y a un certain nombre de choses qui peuvent modeler ou façonner le cerveau. Je vais donc en donner deux simples. Les stimuli externes, ou nous pourrions les appeler les influences externes : les choses qui viennent à vous ou les choses que vous faites dans la vie affectent votre cerveau. Et ces phénomènes environnementaux sont capables de modifier la structure du cerveau.
-:07:16
+Il y a un autre mécanisme de transformation du cerveau, et ce sont les hormones. Les hormones sont capables de modifier le cerveau. Et si je devais dire l'hormone masculine et l'hormone féminine, je pense que beaucoup d'entre vous connaissent ce concept. Nous pensons donc à la testostérone et à l'œstrogène. Testo… oui, c'est un mot difficile à prononcer. Des quantités infimes de ces hormones sont capables de modeler ou de façonner le cerveau. DOnc… il y a beaucoup de choses au sujet du cerveau humain que nous sommes encore en train d'apprendre.
-Il y a un autre mécanisme de transformation du cerveau, et ce sont les hormones. Les hormones sont capables de modifier le cerveau. Et si je devais dire l'hormone masculine et l'hormone féminine, je pense que beaucoup d'entre vous connaissent ce concept. Nous pensons donc à la testostérone et à l'œstrogène. Testo… oui, c'est un mot difficile à prononcer. Des quantités infimes de ces hormones sont capables de modeler ou de façonner le cerveau
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-. Alors… il y a beaucoup de choses au sujet du cerveau humain que nous sommes encore en train d'apprendre.
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+==== La position d'ABC News dans le biais médiatique ====
-La position d'ABC News dans le biais médiatique
-:08:56
 Or, vous avez tous entendu parler du site web sur le biais médiatique, où se trouve cette image que l'Ancienne Tess a partagée avec le mouvement. Quelqu'un pourra peut-être la mettre dans la discussion afin que nous ayons un point de référence, pour ceux qui ne la connaîtraient pas. Je veux donc reprendre quelques réflexions tirées d'un article. Il a été écrit il y a 14 ans, en 2006, et je dirais que cela en fait un article moderne. Il est… d'un média appelé ABC News, le média américain. Et si quelqu'un a ce petit graphique, cette infographie, il peut peut-être nous dire où se situe ABC News dans l'éventail des médias fiables.
-:10:41
 Alors quelqu'un peut peut-être le mettre dans la discussion. ABC News, où se situe-t-il dans cette infographie ? Sont-ils de gauche ou de droite ? Sont-ils peu fiables, ce qui serait une sorte de fausses nouvelles, ou sont-ils fiables ? Donc quand j'ai vérifié, il m'a semblé qu'ils se situaient au milieu et qu'ils avaient un biais factuel. C'était donc un média factuel, modéré, ce qui en ferait un média fiable.
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-Le cerveau des bébés et les hormones
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-:11:56
+==== Le cerveau des bébés et les hormones ====
 Alors… cet article de presse parle de la différence entre le cerveau des femmes et celui des hommes. Or, ils disent que les gens pensent que le cerveau des bébés est comme une feuille de papier vierge, blanche, et ils disent que ce n'est pas exact. Et ils disent que, et en fait, ils disent que ce n'est pas exact. Et ce sont des hormones précises, l'œstrogène et la testostérone, qui ont déjà façonné les circuits cérébraux, dès la naissance. Cette idée a donc commencé à s'épanouir en cette théorie selon laquelle il existait un cerveau féminin et un cerveau masculin.
-:13:16
 En fait, la recherche a montré que lorsque l'enfant était dans le ventre de sa mère, si l'on vérifiait vers deux mois, deux mois après le début de la grossesse, si l'on regardait le cerveau de ces bébés, ils étaient identiques. Nous dirions qu'ils étaient tous des cerveaux féminins. Et ce qui se produisait alors in utero, c'est que chez certains bébés la testostérone commençait à affluer. Il y avait donc ce flot de testostérone chez certains de ces bébés dans le ventre maternel. Et chez le bébé qui connaissait cette poussée de testostérone, ils devenaient des garçons.
-:14:59
 Et cette testostérone commençait alors à façonner ou à modeler le cerveau du garçon d'une manière différente du cerveau de la fille dans le ventre maternel. Ainsi, au moment où deux bébés naissent, un garçon et une fille, il y a déjà des différences subtiles dans la structure de leur cerveau. Et pendant les premiers mois et jusqu'aux deux premières années de la vie d'un bébé, chaque enfant continuerait à diffuser ces hormones dans tout son corps, et elles migreraient évidemment vers son cerveau. Donc les filles reçoivent des taux élevés d'œstrogène et les garçons des taux élevés de testostérone dès le plus jeune âge.
-Une focalisation sur l'interne
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-:16:35
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+==== Une focalisation sur l'interne ====
 Or souvenez-vous : le cerveau plastique est affecté par deux choses, l'interne et l'externe. Et il y a quelques décennies, quand cette recherche a commencé à devenir courante, l'accent semblait porter sur les questions internes. Parce que ce que les gens pouvaient clairement voir, c'est que les filles et les garçons étaient différents, et que les différences commençaient à apparaître très jeune. Les scientifiques ont donc commencé à se demander pourquoi. Et leur attention s'est portée sur les points que je viens d'évoquer au sujet de ces changements hormonaux, et ils commençaient à expliquer les différences que l'on pouvait clairement observer entre les garçons et les filles.
-:18:28
 Je vais donc donner un exemple de ce qu'ils ont observé. La raison pour laquelle les petites filles jouent mieux ensemble, c'est à cause de la façon dont leur cerveau est câblé. Elles ont de meilleures capacités verbales, elles utilisent leur bouche plus jeunes, et elles partagent mieux les jouets. Et ils ont comparé tout cela aux garçons, et tout le monde pouvait le voir : bien sûr que les garçons et les filles sont différents. Pourquoi ? Il est clair que ce sont ces différences hormonales qui déterminent la différence entre les garçons et les filles.
-:20:05
 Or, au moment même où cette recherche se déroulait, une autre percée médicale a eu lieu. C'est dans les années 90, à peu près à cette époque, que de puissantes technologies d'imagerie cérébrale ont été inventées. Et ils ont utilisé ces techniques d'imagerie pour voir les différences, pour cartographier les différences entre les hommes et les femmes, les garçons et les filles, et ils ont vu des différences significatives entre les sexes. Et comme des gens qui ont des œillères, ils ont cherché la cause, et la plus évidente était les différences hormonales.
-Cerveau, hormones et puberté
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-:21:38
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+==== Cerveau, hormones et puberté ====
 Or, un sujet dont j'ai parlé longuement auparavant, c'est que le cerveau humain est plastique à deux moments de la vie d'une personne. Le premier, je viens d'en parler à l'instant, ce sont les premières années de la vie, et ce qui provoque ces changements, ce sont ces hormones. Vous pouvez donc tous deviner quand survient la seconde phase plastique du cerveau humain : pendant la puberté, ou ce que nous appellerions simplement le moment où l'enfant entre dans l'adolescence. Donc, quand un enfant ou un être humain atteint l'adolescence, il y a une autre explosion hormonale, une réponse hormonale, les hormones qui déferlent dans votre corps.
-:23:14
 Donc, quand nous atteignons la puberté ou l'âge de l'adolescence, il y a toute une montée d'hormones durant cette période. Et ces hormones sont capables de réorganiser les circuits cérébraux, d'où vient le terme de cerveau plastique ; c'est la plasticité, ou la capacité de changement, du cerveau. Parce que la puberté survient à des moments différents chez les deux sexes, vous voyez que les changements du cerveau, le recâblage du cerveau, surviennent à des moments différents chez les deux sexes.
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-Dans un monde d'hommes, tout est affaire d'hormones
+==== Dans un monde d'hommes, tout est affaire d'hormones ====
-:24:23
 Or il est vrai que ces changements hormonaux créent bel et bien des différences entre les sexes, mais comme pour beaucoup de choses en science, ce n'est que la moitié de l'histoire. Or, ce dont je viens de parler, c'est une science qui a… au moins 20 ans, peut-être davantage. Et si je peux le dire ainsi, à l'époque, c'était un monde d'hommes, tout le monde voyait les choses depuis, je dirais, une perspective masculine ou une perspective genrée. Et la chose principale qui, si je peux le dire ainsi, fait de cet embryon un garçon ou une fille, ce sont simplement les hormones. Or je sais que c'est scientifiquement simpliste, mais je pense que c'est scientifiquement assez exact pour ce qui nous occupe. Donc ce que faisaient les scientifiques, c'est que chaque fois qu'ils voyaient une différence entre un garçon et une fille, ils rattachaient cette différence aux hormones.
-:26:34
 Alors, à l'adolescence, pourquoi les garçons pensent-ils plus au sexe que les filles ? Ce que faisaient les scientifiques, c'est qu'ils allaient examiner le cerveau de ces adolescents et remarquaient des différences. Ils regardent donc des parties du cerveau, par exemple l'amygdale… l'amygdale. Et ils voyaient que l'amygdale, cette petite partie du cerveau, est de taille différente entre les garçons et les filles. Et ils voyaient que la testostérone crée ou déclenche le changement dans l'amygdale. Donc les garçons pensent au sexe 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, et les filles non.
-:28:18
 Et ils attribuaient tout cela à la taille de l'amygdale d'un adolescent. Et ils ont examiné d'autres mesures entre garçons et filles, entre les sexes, et les ont attribuées à la structure du cerveau. Ils ont donc aussi examiné d'autres mesures entre filles et garçons, et ils les ont aussi attribuées à d'autres structures. Alors pourquoi les adolescentes sont-elles généralement plus intelligentes, plus brillantes scolairement que les garçons ? Et la raison pour laquelle ils disent qu'il en est ainsi, c'est à cause du câblage qu'a le cerveau féminin par rapport au cerveau masculin.
-:29:46
 Et ils ont attribué cela aux changements hormonaux. Et nous pourrions passer en revue de nombreux points différents qui ont été observés dans cette histoire ancienne.
-Quand de nouvelles recherches ont brisé le mythe du cerveau genré
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+==== Quand de nouvelles recherches ont brisé le mythe du cerveau genré ====
 Or, à la suite de cela, il y a eu de nouvelles recherches. Or, je ne donne pas d'ordinaire les noms de livres ou de scientifiques, mais je vais le faire dans cette situation, dans ce cas précis. Or ceci n'est pas une recommandation d'aller acheter les livres de cette scientifique. Ne voyez donc pas cela comme une recommandation d'étudier le matériel de cette scientifique. Or cette scientifique s'appelle Gina Rippon, et c'est une spécialiste du cerveau, et elle a écrit un livre intitulé « The Gendered Brain » (Le cerveau genré). Et en fait, le but de son livre…
-:31:48
 Une spécialiste du cerveau est une neuroscientifique, c'est le terme technique. Et cette scientifique a entrepris de briser le mythe de ce que l'on appelle le cerveau genré. Elle l'a brisé, elle a détruit le mythe. Elle dit qu'il est erroné de poser la question : quelle est la différence entre le cerveau masculin et le cerveau féminin ? C'est une mauvaise question. Ce n'est pas qu'il n'y ait pas de différences, mais si vous regardez ses recherches, vous pouvez deviner sur quoi elles se concentrent. Sans regarder, sans le savoir, sur quoi pensez-vous que ses recherches se concentrent ?
-:33:02
 Je vous ai déjà donné toutes les réponses, tous les indices. Et puis si quelqu'un peut réfléchir. Bon, alors quelqu'un a dit les hormones. Or, souvenez-vous, c'est un sujet de prophétie biblique que nous traitons, et lorsque vous examinez quelque chose, il y a deux éléments que vous devriez examiner, deux influences ; quelles sont-elles ? L'interne et l'externe, très bien. Toutes les recherches dont nous venons de parler portaient sur l'interne. Vous pouvez donc deviner sur quoi ses recherches à elle se sont concentrées. Elle a donc créé de nouvelles expériences pour montrer ceci : que les influences externes avaient un effet bien plus grand sur le cerveau humain que les influences internes. Et quand vous avez de très jeunes enfants, dont vous pensez qu'ils sont une feuille de papier vierge, qui n'ont pas été, et je vais le dire ainsi, qui n'ont pas été corrompus par le monde. Parce qu'ils sont dans un environnement protecteur que nous appelons la famille, la seule chose qui puisse les affecter, ce sont ces différences internes, les hormones. Et elle a commencé à changer notre façon de penser sur cette question.
-L'impact d'un traitement genré sur le cerveau
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-:36:10
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+==== L'impact d'un traitement genré sur le cerveau ====
 Le sexisme est tellement ancré en chacun de nous, que lorsque vous avez un bébé, garçon ou fille, presque dès le premier jour vous commencez à le traiter différemment. Or vous pourriez penser que les habiller différemment avec des couleurs différentes, rose pour une fille, bleu pour un garçon — vous vous dites : comment cela peut-il changer le cerveau du bébé ? Comment un bébé peut-il avoir conscience que, oh, je porte du bleu donc je devrais être différent ?
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+Ma question est donc la suivante : si le bébé porte du bleu ou du rose, est-ce que cela affecte le cerveau ? Et la réponse est…la réponse est oui, mais pas le cerveau du bébé. Alors Sœur Anna, Sœur Natalie, vous avez vu juste, cela ne change pas le cerveau du bébé. Quel cerveau cela change-t-il ? Sœur Anna, quel cerveau cela change-t-il ? Très bien, le cerveau des parents. Et vous ne vous en rendez peut-être pas compte : cela change les parents, l'oncle, la tante, la grand-mère, l'ami, tous les gens autour de ce bébé — leur cerveau à eux est changé.
-Ma question est donc la suivante : si le bébé porte du bleu ou du rose, est-ce que cela affecte le cerveau ? Et la réponse est…la réponse est oui, mais pas le cerveau du bébé. Alors Sœur Anna, Sœur Natalie, vous avez vu juste, cela ne change pas le cerveau du bébé. Quel cerveau cela change-t-il ? Sœur Anna, quel cerveau cela change-t-il ? Très bien, le cerveau des parents. Et vous ne vous en rendez peut-être pas compte : cela change les parents, l'oncle, la tante, la grand-mère, l'ami, tous les gens autour de ce bébé — leur cerveau à eux est changé.
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-Le cerveau des bébés est comme une éponge
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-:38:46
+==== Le cerveau des bébés est comme une éponge ====
 Ce que je veux dire, c'est ceci : vous avez des attentes différentes, vous traitez le bébé différemment selon son sexe. J'ai employé le mot plastique ; je vais le remplacer par éponge. Le cerveau de ces bébés est comme une éponge, ils prennent tout, ils absorbent tout. Le câblage, les connexions qui se font à un très jeune âge, croissent de façon exponentielle. Ils apprennent les choses à une vitesse que beaucoup d'entre nous, je crois, ne peuvent tout simplement pas imaginer. Vous savez, c'est un miracle, rien que la capacité de parler, et nous en sommes tous capables.
-:40:15
 Et à un très jeune âge, les bébés comprennent la grammaire, et ils ne sont jamais allés à l'école. Ils comprennent les temps : le passé, le présent, le futur. Ils apprennent toutes ces choses, et je vais le dire : nous ne savons pas comment. La réponse simple serait : par l'observation. Le frère Philippe, il y a quelques années, a donné une série de présentations vraiment intéressante sur la biodynamique, sur la façon dont le corps humain comprend des équations physiques complexes sans jamais être allé à l'école. Comment l'être humain fait cela reste un mystère. Et ce que cette scientifique, Gina Rippon, a commencé à voir, c'est que ce sont les différences dans la manière dont les enfants sont traités qui ont créé ce que nous appellerions le cerveau genré, ou le cerveau masculin et féminin.
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 ====== Transcription en anglais ======
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 ====== Vidéos ======